最近两天在很多的家长微信群中流传了让众多家长担忧的信息，今日也在新闻媒体有所报导。

这是有关校园暴力的新闻，尽管既往也有类似的报导，但在自媒体时代，这种一手信息的传播使到各位家长触目惊心，纷纷担心自己的孩子如何面对校园中暴力的伤害，同时也有一些ADHD或其他发育障碍患儿的家长担忧自己的孩子出现攻击其他孩子的行为，而需要面对随之而来的网络暴力。无论如何，大家都不希望自己的孩子成为新闻中的主角。

如何帮助孩子应对校园欺凌成了近两日家长讨论的热点。本文将对有关校园欺凌及应对的信息进行整理。

有关校园欺凌的定义、分类和带来的危害在本公众号之前的微课中已有整理，请点击链接翻阅。

面对这样的新闻信息，家长如何跟孩子讨论才能避免孩子因信息产生不良的影响？此时此刻的今日，我们要告诉孩子不能跟有爱打架的同学有任何的接触吗？我们要告诉孩子说，你看看，如果攻击别人就得上新闻被警察问话吓唬他们吗？当我们这样告诉孩子的时候，就能够避免伤害了吗？

如其担忧孩子恐吓孩子，不如试着直接教导孩子实在的应对技能。

一、一般而言，有特殊特征或者弱小的孩子会成为被肢体欺凌的对象，我们不妨试着这样告诉孩子们。

二、如果自己的孩子欺凌别人怎么办？

一旦发现存在类似的问题，需要重视。需要让您的孩子学会理解自己的行为对别人造成的影响。让您的孩子学会同理他人是一个艰巨而有用的任务。

1）重视孩子的这些行为。让孩子意识到欺凌行为是不被包容的。设置行为的不良后果，比如失去一些特权或者取消做一些放学后他所喜欢的活动（消退）

2）让老师、学校的领导和心理工作人员参与一起合作让欺凌行为停止。

3）跟孩子谈论同理别人感受很重要。跟他/她讨论如果被欺凌的对象是自己会怎么样。

4）监督孩子的活动。鼓励孩子参加可以观察到有好榜样的群体性运动和社区活动中（家长已知的），可以学习到好的社交行为。

5）做好榜样！父母自身面对意见不同的时候避免使用言语或者肢体攻击行为。

6）肯定和鼓励孩子好的言行！（塑造好行为）

如果孩子的欺凌行为仍没有改善，需要带他/她就诊精神心理专科（精神科医生、心理治疗师、发育行为专科医生）

另外，假如孩子总是那个被欺凌的人，也应该去相应的专科评估，了解孩子社交的困难以提供相应的辅助。

参考资料

1、Berkowitz 1993, Olweus 1973b, Tedeschi & Felson 1994

2、Center for Disease Control and Prevention: (National Center for Injury Prevention and Control. Web-based Injury Statistics Query and Reporting System (WISQARS™): 2012. http://www.cdc.gov/injury/wisqars/index.html. Accessed 5 May 2013.

3、The PEERS TREATMENT MANUAL,Elizabeth A. Laugeson and Fred Frankel

4、https://www.healthlinkbc.ca/health-topics/uf4902